"El agua"

"EL AGUA"

El agua es un elemento primordial para la existencia de la vida en el planeta. Es por eso que debemos tener conciencia de su consumo, cuidado y limpieza. Sin agua las plantas no crecerían, los animales no tendrían con qué alimentarse y sobrevivir , y por último, los seres humanos no existirán.



¿Te gustaría aprender a cuidar el agua?

Te invito a ver el siguiente video y puedes hacer una reflexión contestando las siguientes preguntas:

• ¿Sabías el porcentaje de agua que hay en el planeta? ¿Cuánto hay?
• ¿Par qué es importante el agua en el cuerpo humano?
• ¿Qué acciones realizas para cuidar el agua?
• ¿Te gustaría ser un inspector del agua?

"LOS MANTOS ACUÍFEROS"

Un manto acuífero es aquella área bajo la superficie de la tierra donde el agua de la superficie (lluvia) percola y se almacena. A veces se mueve lentamente al océano por flujos subterráneos. Una formación acuífera viene definida por una base estanca (muro) y por un techo, que puede ser libre, semipermeable o impermeable; por lo que son los continentes de las masas de agua subterránea.

Si se excava o perfora la tierra para conectar con un acuífero, a través de pozos y/o galerías filtrantes se puede explotar esta masa de agua para consumo humano, agrícola o industrial. La capa freática es el acuífero subterráneo que se encuentra a poca profundidad relativa y que tradicionalmente abastece los pozos de agua potable. Es, obviamente, la capa más expuesta a la contaminación procedente de la superficie.

"El ciclo del agua"

El sol, que dirige el ciclo del agua, calienta el agua de los océanos, la cual sube hacia la atmósfera como vapor de agua. Corrientes ascendentes de aire llevan el vapor a las capas superiores de la atmósfera, donde la menor temperatura causa que el vapor de agua se condense y forme las nubes. Las corrientes de aire mueven las nubes sobre el globo, las partículas de nube colisionan, crecen y caen en forma de precipitación. Parte de esta precipitación cae en forma de nieve, que se llega a acumular en capas de hielo y en los glaciares -que pueden almacenar agua congelada por millones de años. En los climas más cálidos, la nieve acumulada se funde y derrite cuando llega la primavera. La nieve derretida corre sobre la superficie del terreno como agua de deshielo. La mayor parte de la precipitación cae en los océanos o sobre la tierra donde, debido a la gravedad, corre sobre la superficie como escorrentía superficial. Una parte de esta escorrentía alcanza los ríos en las depresiones del terreno; en la corriente de los ríos el agua se transporta de vuelta a los océanos. El agua de escorrentía y el agua subterránea que brota hacia la superficie se acumula y almacena en los lagos de agua dulce.

"Las plantas"

Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar. Aunque hay muchísimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos. Todos los vegetales que han vivido desde hace millones de años han suministrado el oxígeno suficiente para que la vida continúe en el planeta.Plantas que vivieron hace millones de años nos proporcionan ahora combustible para calentarnos o mover máquinas, como el petróleo o el carbón.

PARTES DE LAS PLANTAS:

• Raíz: su función es fijar a la planta. Mediante ella las plantas obtienen nutrientes del suelo.
• Tallo: es el que le da soporte a la planta; algunos tallos son delgados y flexibles, otros, como los de los árboles, son leñosos y duros.
• Hoja: es la estructura donde se realiza la fotosíntesis y la respiración.
• Flor: es el órgano reproductor. En su interior posee todos los órganos que necesita para fabricar el fruto y la semilla.

Las partes de un árbol:

• Las raíces: absorben el agua y las nutrientes minerales desde bajo tierra, a la vez que anclan al árbol en su lugar. 
• El tronco se ubica entre la raíz y la copa. El tronco sostiene la copa del árbol y conduce agua, nutrientes minerales y hormonas hacia ella y hacia las raíces.
• La copa del árbol es el conjunto de ramas y hojas que conforman su parte superior. A través de sus hojas, los árboles separan y elaboran sustancias alimenticias mediante el proceso de la fotosíntesis.
• Las ramas son los tallos secundarios que se originan a partir de las yemas. El desarrollo de las yemas produce brotes con hojas, cuyo crecimiento total dará lugar a una rama. 
• Las flores son un conjunto de hojas fértiles y estériles modificadas, que forman la estructura reproductora junto con los frutos, que constituyen la parte de la flor en cuyo interior se encuentran encerradas las semillas, que se desarrollarán para que nazca un nuevo árbol.

"LA FOTOSÍNTESIS"

La fotosíntesis es el proceso de elaboración de los alimentos por parte de las plantas. Los árboles y las plantas usan la fotosíntesis para alimentarse, crecer y desarrollarse.

Para realizar la fotosíntesis, las plantas necesitan de la clorofila, que es una sustancia de color verde que tienen en las hojas. Es la encargada de absorber la luz adecuada para realizar este proceso. La clorofila es responsable del característico color verde de las plantas.

El proceso completo de la alimentación de las plantas consiste básicamente en:

a- Absorción: Las raíces de las plantas crecen hacia donde hay agua. Las raíces absorben el agua y los minerales de la tierra.

b- Circulación: Con el agua y los minerales absorbidos por las raíces hasta las hojas a través del tallo.

c- Fotosíntesis: Se realiza en las hojas, que se orientan hacia la luz. La clorofila de las hojas atrapa la luz del Sol. A partir de la luz del Sol y el dióxido de carbono, se transforma la savia bruta en savia elaborada, que constituye el alimento de la planta. Además la planta produce oxígeno que es expulsado por las hojas.

d- Respiración: Las plantas , al igual que los animales, tomando oxígeno y expulsando dióxido de carbono. El proceso se produce sobre todo en las hojas y el los tallos verdes. La respiración la hacen tanto de día como por la noche, en la que, ante la falta de luz, las plantas realizan solamente la función de respiración.

"ACTIVIDAD PARA HACER TU PLANTA"

Ahora haremos una planta que tú tendrás que cuidar, sigue los siguientes pasos.

Material:

• Un cartón de leche
• Pintura
• Pincel
• Tierra
• Semillas
• Agua

Pasos:

1. Pide a un mayor que corte por la mitad el bote de leche y le haga perforaciones en la parte inferior.
2. Pinta y decora a tu preferencia y tendrás tu maceta.
3. Llena hasta la mitad tu maceta de tierra.
4. Coloca las semillas y tápalas con tierra y ponle agua. 
5. Riega tu planta cada tercer día, ponla en un lugar fresco y con luz.

Te invito a jugar para reforzar tu conocimiento.

Las plantas

Bienvenidos al Blog "Ingrid y la Ciencia"

Te doy la bienvenida a este blog que se ha creado con la finalidad de ayudar con ideas novedosas para fomentar la ciencia en niños de preescolar.

En la actualidad, uno de las principales herramientas que favorece el conocimiento de los niños, es la tecnología como herramienta de aprendizaje. Sin embargo, es importante considerar que la mayoría de las veces no se le da el uso adecuado para abrir a nuevos horizontes y conocimientos. En este caso, considero que es de gran importancia que los niños desde temprana edad comiencen a hacer uso de ésta, y en este acaso en específico aprovechar las herramientas que nos da para favorecer la exploración y conocimiento de la ciencia.

Los niños son curiosos por naturaleza. La formación científica alimenta esa curiosidad y aporta a los alumnos una serie de conceptos, aptitudes para la vida y opciones de futuro profesional que les serán de gran valor. La ciencia proporcionará a los niños una mejor comprensión del mundo que les rodea, una saludable dosis de escepticismo, importantes aptitudes para la resolución de problemas y experiencia en las técnicas de investigación.

Ciencia 

Para adentrarnos al tema, me gustaría compartir con ustedes los que opinan los niños mexicanos sobre la ciencia: 

Iniciemos haciendo una actividad en la que descubrirás algunos elementos importantes que integran a la ciencia.

Actividad educativa:

 
La ciencia